1.
新建一個(gè)文件，大小為800*600，顏色模式為RGB。
2.
用矩形工具畫一個(gè)800*600的矩形，用畫板對(duì)齊，填充顏色。
3.
用橢圓工具畫兩個(gè)橢圓，然后組合起來。
4.
調(diào)整橢圓的位置，然后復(fù)制背景層，刪除頂部。
1.
新建一個(gè)文件，大小為800*600，顏色模式為RGB。
2.
用矩形工具畫一個(gè)800*600的矩形，用畫板對(duì)齊，填充顏色。
3.
用橢圓工具畫兩個(gè)橢圓，然后組合起來。
4.
調(diào)整橢圓的位置，然后復(fù)制背景層，刪除頂部。
1.
新建一個(gè)文件，大小為800*600，顏色模式為RGB。
2.
用矩形工具畫一個(gè)800*600的矩形，用畫板對(duì)齊，填充顏色。
3.
用橢圓工具畫兩個(gè)橢圓，然后組合起來。
4.
調(diào)整橢圓的位置，然后復(fù)制背景層，刪除頂部。
如果我的孩子拖作業(yè)不做，我該怎么辦？;注意力不集中？做作業(yè)拖延、注意力不集中基本上是所有孩子的通病，也是家長最大的困擾。除了大呼小叫，催促或者打，有的家長還會(huì)抓狂，撒手不管。如何改善？一定有辦法的。
首先要分析孩子為什么拖延，為什么注意力不集中。如何應(yīng)對(duì)？
(1)孩子不明白學(xué)習(xí)是自己的事，所以不主動(dòng)，沒有動(dòng)力做作業(yè)。
父母不我不明白學(xué)習(xí)是一個(gè)孩子。;的事，不是自己的事，而且父母在生活上為孩子做的太多。從起床、催吃飯、收拾文具、收拾書包、換衣服，父母都親力親為。
我們應(yīng)該督促、管理和提醒我們的孩子所有的事情。同時(shí)要安排好他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，陪他們學(xué)習(xí)，檢查他們的作業(yè)。父母參與了孩子成長的全過程。;的事務(wù)。
讓孩子感受不到自己需要做什么，需要承擔(dān)什么。時(shí)間長了，他覺得學(xué)習(xí)是家長這是他的事，不是他自己的事。
【對(duì)策】家長必須明白，學(xué)習(xí)是孩子自己的事業(yè)，而不是母公司南
對(duì)于兒童和學(xué)習(xí)，父母只是從旁幫助，這才是關(guān)鍵。父母不做的事。;不要?jiǎng)邮?。讓孩子做自己力所能及的事情，讓孩子全程參與。讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任，犯錯(cuò)了自己承擔(dān)后果。如果老師因?yàn)槟氵t交作業(yè)而批評(píng)懲罰你，讓孩子自己承擔(dān)。孩子做得好，我們應(yīng)該及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓孩子知道你對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，做得好。少干涉，少引導(dǎo)，學(xué)會(huì)放下。讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。這些事情做了，孩子才有責(zé)任和動(dòng)力去做自己的事情。兒子。(2)兒童唐Idon'我不理解時(shí)間的概念。;我不知道什么時(shí)候做某事。即使他們做事很慢，也會(huì)拖拖拉拉。
有些孩子沒有時(shí)間觀念，父母越催他，他越覺得無所適從。兒童唐我不明白時(shí)間的長短，早晚。
兒童和青少年的培養(yǎng)。;的時(shí)間觀念，應(yīng)該盡早進(jìn)行。時(shí)間的概念是從小建立的。
【對(duì)策】培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念。
為你的孩子制定一個(gè)好的計(jì)劃。;我們學(xué)習(xí)，問他今天做什么作業(yè)。先做什么再做什么？現(xiàn)在做還是以后做？然后給孩子一個(gè)大概的時(shí)間。也可以用鬧鐘、漏沙等。讓孩子直觀地感受時(shí)間的存在。慢慢培養(yǎng)孩子的時(shí)間概念。為你的孩子制定一個(gè)好的計(jì)劃。;讓我們一起學(xué)習(xí)并把它記在筆記本上。如果完成了，說明他做對(duì)了。(3)兒童和青少年；;s各科作業(yè)比較大，孩子會(huì)有畏難情緒，想著拖延癥。
孩子的科目很多，各科的作業(yè)要相對(duì)安排，所以一科加起來比較多。
有的孩子在課余時(shí)間學(xué)習(xí)新東西，參加各種補(bǔ)習(xí)班或者興趣班，有的老師會(huì)留下來練習(xí)作業(yè)。
所有的家庭作業(yè)加起來很多，而且孩子們時(shí)間是有限的。對(duì)于大量的家庭作業(yè)，孩子們會(huì)感到害怕，生氣和厭惡。;我不想做這件事。
【對(duì)策】如果真的看到孩子的家庭作業(yè)是巨大的，孩子可以如果不能按時(shí)完成，父母應(yīng)該想辦法減輕孩子的負(fù)擔(dān)。
如果你不沒有能力上補(bǔ)習(xí)班或者興趣班，那就減少一點(diǎn)。如果學(xué)校老師留的作業(yè)量大，就把作業(yè)任務(wù)拆分。上完一門課休息一下，或者放松一下，再上一節(jié)課。通過拆分作業(yè)，減輕了孩子的心理壓力，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然也會(huì)變高。(4)兒童和青少年；;的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，他們不在課堂上不能完全理解，所以做作業(yè)更困難。
并不是所有的孩子都有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，有些孩子愿意但沒有能力。
如果你不不理解或不上課聽不懂，回家做作業(yè)還要翻書，所以做作業(yè)的速度會(huì)慢下來。
【對(duì)策】如果父母掌握了孩子的整體學(xué)習(xí)能力，這種情況下，家長要及時(shí)給孩子一些幫助。
多教孩子幾次加強(qiáng)鞏固，或者向老師反映，讓老師在學(xué)校多關(guān)注，多提供幫助。當(dāng)孩子慢慢取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，孩子會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得成就感。自然他們會(huì)有動(dòng)力按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，包括做作業(yè)的速度。(5)為兒童保留環(huán)境和書桌。;她的作業(yè)干凈、整潔、簡單。
現(xiàn)在的孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件比較好，家里孩子比較少，會(huì)不自覺的買很多玩具，文具，各種玩的東西，動(dòng)漫書，積木，模型等等。
當(dāng)書桌或房間里有太多東西時(shí)，孩子們可以Idon'我忍不住到處摸摸，自然而然地做作業(yè)。它變成了一個(gè)累贅。
【對(duì)策】清理、整理、存放、收好兒童s多余的東西及時(shí)處理，同時(shí)和他們溝通玩耍并設(shè)定固定的時(shí)間。做作業(yè)時(shí)，你不可以玩耍。
給孩子一個(gè)簡單的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高孩子最有效的方法。;拖延癥。兒童學(xué)生的課桌應(yīng)該盡可能保持干凈整潔。文具不要花里胡哨的，香的，特別的，品種也不要太多。唐桌子上不要放任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，只放必要的學(xué)習(xí)用品，擺放整齊，避免被孩子找紙、筆等東西分散注意力。(6)唐當(dāng)孩子們做作業(yè)時(shí)，不要過多地、反復(fù)地打擾他們。;不需要太多的關(guān)心。
當(dāng)孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，一些父母可以忍不住一次又一次進(jìn)來，又出去問孩子要不要吃藥，要不要喝酒。
然后我們?cè)倏春⒆幼隽耸裁醋鳂I(yè)，做了多少。有什么需要指導(dǎo)、解釋或者監(jiān)督的嗎？
這種情況使得孩子在做作業(yè)的過程中很難保持高度的注意力。
【對(duì)策】提前做好孩子的看護(hù)工作，詢問孩子是否有這方面的需求。
孩子放學(xué)回家，可以問問自己在學(xué)校的情況，學(xué)習(xí)上遇到了什么困難或問題，有沒有其他方面的干擾，看看自己的情緒是否保持穩(wěn)定。你完全理解老師在課堂上講的內(nèi)容了嗎？如果你不t你回家后要好好復(fù)習(xí)一下孩子。如果你渴了，餓了，還有其他需求，你應(yīng)該在做作業(yè)之前處理好。所以做作業(yè)的時(shí)候可以安心。(7)兒童和青少年；;不同年齡階段的注意力維持是不同的。
注意力是指處理事情時(shí)的專注程度和專注時(shí)間的長短。
上學(xué)的孩子，7-8歲基本能保持注意力20分鐘左右，9-10歲25分鐘，11-12歲30分鐘。
當(dāng)孩子們做作業(yè)時(shí)，不可能長時(shí)間保持專注。過了很久，孩子的注意力會(huì)被分散。
【對(duì)策】唐不要用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去關(guān)注孩子。;的注意，和唐不要要求孩子自始至終保持高度的注意力。
兒童的長度。;注意保持時(shí)間不僅受自身因素的影響，還受外界條件的影響。兒童身高沒有標(biāo)準(zhǔn)。;的關(guān)注。唐不要利用別人。;的標(biāo)準(zhǔn)或想象的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。我們研究過作業(yè)拆分法，可以讓孩子適度休息。這也有利于維護(hù)兒童在某一階段的注意力。當(dāng)孩子們做作業(yè)時(shí)，家人應(yīng)該保持安靜，不要喧嘩。;不要制造太多的噪音，也不要。;不要一再打擾孩子們?？偨Y(jié):以上七點(diǎn)是我對(duì)孩子的分析同時(shí)，我也給出了一些對(duì)策。孩子之間是有差異的，我們可以不要以某種標(biāo)準(zhǔn)的模式問孩子。要充分考慮孩子的綜合情況，進(jìn)行評(píng)判。
唐不要使用傳統(tǒng)的毆打，，吼、督促、責(zé)備、鄙視、放棄等手段和方法，對(duì)待孩子做作業(yè)拖沓、注意力不集中。
作為父母，我們可以了解孩子的客觀情況、生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)用科學(xué)的去接受、理解、幫助、關(guān)注和肯定他們。
面對(duì)孩子在家庭生活中，我們也應(yīng)該為孩子樹立一個(gè)好榜樣，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭氛圍。
唐不要讓父母在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候看電視、玩手機(jī)、打、大聲喧嘩等等。
當(dāng)我們知道這一點(diǎn)，那么我們可能會(huì)做得更好。我m@京京京京京京京，本人有良好的育兒，注重幼兒教育，關(guān)注孩子的健康成長。可以關(guān)注我，了解更多育兒知識(shí)和常識(shí)。