為何電商平臺如此青睞短信營銷？

主要原因是：直達。

大家知道，短信營銷其實已經(jīng)不行了。電商類玩家主要還是因為便宜，直達在用，主要作用已不是推廣了，而是做客戶體驗，老客戶一類的作用。

對于拉新，短信已不行了，效果特別差。

根據(jù)我們追蹤的效果來看：銷售類，拉新轉化率只有0.5不到，遠遠達不到要求，營銷都不行了，何況短信。

可是為什么平臺類還在用短信，其實不是看重，而是各個地方都要投放，這是在推廣會上規(guī)定的方案，短信投放多少個人群，多少量，多少頻次。電視，平面，自媒體，全部有投放的。

單液原電池為什么效率低？

從能量角度來看，雙液原電池能量轉化率高。以鋅銅原電池為例：如果是單液原電池，鋅單質有可能與硫酸直接反應，這一部分反應，電子直接從還原劑轉移給氧化劑，就沒有電子通過外電路的定向移動（相當于短路）只是把化學能轉化為熱能，沒有電能的轉化！而在雙液原電池中鋅單質和硫酸鋅接觸、銅單質和硫酸銅接觸，兩份溶液通過鹽橋聯(lián)通，不會出現(xiàn)氧化劑和還原劑之間的直接反應，電池的效率就提高了！　　2.從電流角度看，雙液原電池能提供持續(xù)穩(wěn)定的電流。由于鋅片與硫酸銅溶液直接接觸，銅在鋅片表面析出，鋅表面也構成了原電池，進一步加速銅在鋅表面析出，致使向外輸出的電流強度減弱。當鋅片表面完全被銅覆蓋后，不再構成原電池，也就沒有電流產(chǎn)生。雙液原電池使用鹽橋，可使由它連接的兩溶液保持電中性，鹽橋保障了電子通過外電路從鋅到銅的不斷轉移，使鋅的溶解和銅的析出過程得以繼續(xù)進行，在外電路形成持續(xù)穩(wěn)定的電流。

孩子去加拿大留學和在國內讀書有什么差別？

十多年前我電子工程專業(yè)碩士畢業(yè)于加拿大中西部的Regina大學，然后在一家大通訊公司工作至今。二個女兒一個是接受加拿大的1-12年級的公立學校教育，2020年在大三的時候過五關斬六將被牙醫(yī)學院錄取直接開始四年的牙醫(yī)博士學習。小女兒直到高中才從國內轉入當?shù)氐囊患夜⒏咧袑W習，現(xiàn)在就讀Alberta大學。在教育方面我可以給大家分享一下和加拿大的優(yōu)缺點。我覺得加拿大1-10年的基礎教育要求非常低，比起國內差的很遠！如果學生和家長不努力的提高對各科目的要求和期望，那么12年級畢業(yè)時水平堪憂。以大女兒為例，我在她從小就壓著她學習高出她3年級的課程。特別是數(shù)學。送她去Kumon補習閱讀和數(shù)學。在她上高中時報名參加全IB的學習課程。加拿大的朋友都知道IB（InternationalBaccalaureate）是國際公認的非常挑戰(zhàn)和辛苦的高要求的課程）。同等的年紀IB比普通的課程難度提高了好幾個度。能在IB以優(yōu)異成績畢業(yè)的在任何大學一年級的很多課可以免修學分都可以直接轉。加拿大的學校好一點的都提供IB和AP還有普通課程供學生選擇。關鍵在于學生自己愿不愿意挑戰(zhàn)自己！就學習的難度和深度，國內的基礎教育碾壓加拿大普通高中的普通要求。但是加拿大IB和AP的佼佼者則可以和國內高中的佼佼者并肩！我小女兒則比較佛系，對自己要求不高，拒絕走姐姐的道路。所以上的是普通課程。由于在國內接受過強壓教育，高中三年都能非常輕松的應付過來，理科方面碾壓本地的普通白人學生！但是進了大學后，突然壓力山大，我記得她大一掛了二門主科然后悄悄的補修了。但是她還是好了傷疤忘了痛，平時該追劇就追劇[捂臉]該玩手機就玩手機。成績比起她姐姐來就是二碼事。他姐姐每學期的平均分都在95左右，而她只有7-80分。加拿大的大學比國內的大學自覺性要求高，學不學，學多好在個人，你不去上學也沒人管。到時就是掛科而已……如果一個自制力差的孩子，出國留學，沒有有力的監(jiān)督，后果令人失望的。希望國內的家長有心理準備。而且現(xiàn)在的留學生，回國找工作也沒有什么優(yōu)勢了！要在本地找工作，一是要選擇本地需要的專業(yè)，二是要有工作經(jīng)驗。努力競爭學校推薦的實習機會。只要在實習單位好好工作，留下好評那么將來找工作就非常有用！最重要的是，一定要選擇好專業(yè)，加拿大和美國企業(yè)看的是申請人個人的能力而不是學校。這個能力表現(xiàn)在你的實習階段干了些什么？學到些什么！你能給用人單位提供些什么？